为提升《创新训练与创业实践（一）》课程教学成效，促进教师间教学经验交流与资源共享，10月25日，我校通过腾讯会议，采用线上的形式举办了该课程后三章内容的教研活动。全体创新创业基础课教师参加了此次活动。
活动伊始，创新创业教育学院副院长杨志威讲话，他对《创新训练与创业实践（一）》前三章教师授课情况、存在问题进行了剖析，提出了改进建议。
接着，赵彩权老师针对第三章的“创新六力模型—学习力、价值力、路演力”展开深入讲解。赵彩权老师指出，学习力是创新的源动力，强调要引导学生保持持续学习的热情，不断吸收新知识、新技能，拓宽视野，为创新奠定知识基础。在谈到价值力时，详细阐述了如何帮助学生挖掘创新成果的潜在价值，使其明白创新不仅要有新颖的想法，更要能创造实际价值。而对于路演力，赵彩权老师通过展示多个精彩的路演案例，说明了培养学生良好路演能力的重要性。
随后，门宇老师、高靖老师做第四章“创新案例”教学分享。门宇老师首先剖析了一系列具有代表性的创新案例，分析其创新思路、实施过程以及最终成果，并进行了跨案例对比分析与启示，让老师们深刻理解创新在实际应用中的多样性与复杂性。随后，高靖老师详细讲解了创新训练计划项目书的评分标准、撰写要点、注意事项及项目选取（避坑项目、推荐项目），为教师指导学生撰写高质量的项目书提供了清晰的思路。
随后，史冰峰老师就第五章“创新实践”带来精彩分享。史冰峰老师介绍了火种节小程序在创新实践中的独特作用，它为学生提供了一个便捷的创新实践平台，能够实现创意的快速提交、团队的组建、项目的推进以及成果的展示等功能。并详细演示了火种节小程序的操作流程，展示了如何利用其各项功能引导学生积极参与创新实践活动。
分享结束后，创新创业基础课教师纷纷就教学过程中遇到的问题及授课中的困惑共同进行深入探讨，比如内容多课时少、火种节小程序分组等问题展开讨论，形成了一致的解决办法，现场气氛热烈。
最后，创新创业学院副院长杨志威做总结，他对此课程后三章的磨课课件和内容给予了肯定，提出了改进建议，希望授课教师要以此模板为参考，改进创新，制作适合老师个人的课件，充分体现课堂学生为中心的理念，确保课堂授课质量和氛围，达到提升学生创新创业能力的目的。
此次教研活动为《创新训练与创业实践（一）》课程的教师们搭建了一个良好的交流平台，通过四位老师对不同章节内容的深度教学分享，进一步丰富了教师们的教学方法和思路，提升了该课程整体教学水平。